好久沒寫文章了，最近接小熊跟雅妹時，看到提恩美語 (TM Studio) 招生的訊息，想起了去年在選安親班的事情。當初我只知道在試聽的時候 Teacher Michael 上課很活潑，小朋友都笑翻了，我並不知道小熊能否接受這種全英文的上課方式。但是，Michael 的上課方式真的是太有趣了，所以抱著試試看的心態來到提恩, 想說先上一年試試小熊的反應如何，也想看一下個性偏謹慎的小熊，在活潑勇敢的 Teacher Michael 引導下，能否產生什麼樣的化學變化。
其實對於小熊到底要在提恩學到多少東西，我沒有想過這種問題，只是想讓小熊有個開心的輕鬆的課後活動。不過一年下來，在提恩的日子，小熊跟雅妹不論是在英文方面、科學知識、不同文化的學習上都有許多的進步，收獲很大。有些是隱形無法量化的收獲，尤其是對於不同的學科知識，都產生了很大的興趣(包含海嘯、地震、靜電、吸血鬼、228事件，霧社事件…)，會主動問我們一些相關的問題。
提恩課程的編制是一週上四天的課，週一與週三是上美語課，週四跟週五則分別是科學課跟主題課(全美語方式上課)，其實對於有些內容，我原本心裡是覺得他們怎麼可能聽的懂~，但事實證明，他們真的聽的懂~
這兩張圖是上原住民文化時，體驗原住民圖騰
先說美語課的部份，我大部份只會問，今天上課ok嗎，好玩嗎，兩個小孩的反應都是上課很有趣，好玩。至於上課內容，我就沒有太關心，想說只要開心就好。不過，小熊雖然說他聽不太懂 Michael 講話，但對於作業跟考卷他好像都知道要怎麼寫，加上他們很愛去提恩，所以也就滿放心的。
上學期快結束的時候，針對週一跟週三的英文課，我曾問小熊你聽得懂 Michael 在講什麼嗎？
小熊說：現在比較懂了，一開始聽不懂呀，
我問 :那聽不懂，為什都知道作業/考卷要怎麼寫？
小熊說：聽不懂，但我看的懂，Michael 會比手劃腳，會畫畫呀，這樣就懂了。
這就跟我們一開始學講話是一樣的自然，我想，這是個好的開始
反而在週四跟週五的科學課跟主題課，我比較會關心今天上了什麼，因為我心裡想的是，他們怎麼可能聽得懂，這些東西連用中文上都很難懂，更別提是要用英文上，還要讓他們可以懂。哈~所以，週四跟週五我都問小熊跟雅妹，阿…今天 Michael 在幹嘛，他倆的反應其實一開始都說，聽不太懂 Michael 在講什麼，但從認識地球(史前大冒險)、海嘯、造山運動、火山爆發、靜電實驗、到用水果發電，小熊跟雅妹都可以說的出來今天科學課大概在上什麼。
問他倆，不是聽不懂嗎，怎麼都知道上課在幹嘛？
他倆說，他們會用眼睛看，因為科學課一定有工具，有材料，有實驗，在拼拼湊湊之後，加上肢體語言，大多可以大致講出今天做了什麼實驗
然後用他倆可以理解的邏輯，試著表達出今天上課的內容，有時講的哩哩落落，但我們可以從上課用到的道具，或是流程，去拼湊出今天的實驗內容。不過，有時他們又可以很具體的表達出該堂課的實驗內容，比如說熱空氣較輕，冷空氣較重的實驗，我只能說 Michael 很有創意，也很了解小孩理解程度，另外，小孩潛力無限，呵
我曾問過小熊，奇怪，你都說你聽不懂Michael在講什麼，那你怎麼能這麼完整的說出實驗課在幹嘛呢？
小熊回我："就猜呀，猜猜看呀"，
我聽到這答案，真的是很開心，以前謹慎的小熊是很不願意猜的，尤其是在他不確定答案的時候，他是完全不願意猜的，這對小熊來說是很大的進步
在週五的主題課，這一年來講了好多故事，從復活節故事、感恩節故事、228的故事、原住民文化、中秋節的傳說，各國的 Monster 的故事 (從西方的德古拉吸血鬼、科學怪人到東方的殭屍…)
配合各國的 Monster 主題的手作
好多好多的故事，有些是連用中文講都很困難的，更不要說讓小孩們對這些故事產生興趣。但我覺得 Michael 真的很強、就是能讓他們聚精會神的聽這些故事，雖然他們對這些故事內容的拼湊更難，但是我感受的到，他倆持續的進步，每個月，都可以感受到他倆在對課程內容的表達更完整，而且，更重要的是對於美語聽不懂的部份，沒有恐懼跟害怕，對於新知識的學習，有著高度的興趣，認真的態度，這好像就是我們希望他們的學習方式。
因為小熊在幼兒園並非雙語，也無外師以及全美語教學的經驗，所以我曾想過，在聽不懂 Michael 說話的情況之下，尤其是小熊這麼害羞的小孩，在不太會講英文的情況下，很難想像他遇到困難要怎麼處理, 尤其是週四跟週五的實驗課跟主題課，完全聽不懂的情況下，他會不會不知所措？
但我覺得也不用想太多，試了才知道，一年下來我覺得當初的嘗試很值得。
PS：我覺得 Michael 有一種特殊能力，不論上何種課程，嚴肅的、好笑的、科學的、瘋狂的、知識性的，都可以吸引小孩子的目光，讓小孩專心。
感恩節體驗清教徒感謝印地安人的協助，辦了感恩節大餐
一年過去了，在幾個方面，小熊都有明顯的進步
1、在英文的學習上：小熊的學習進度也是很快的，從完全不會背單字，到現在幾乎教過的單字只要念得出來，他就能利用拼音的方式，拼出八九成。雖說，他應該還不知道文法什麼的，但有些英文的能力及語言的邏輯已經慢慢的內化了。
2、對新事物的學習興趣：在提恩，學習方向是廣的，不單單只是英文能力，實驗課與主題課，帶給小孩很多元的學習方向，多元的刺激讓他們對不同的事情都有興趣，也認識了很多不同國家，不同文明的文化，有時在小熊跟雅妹身上會有些反應或想法出現，時而天馬行空，時而很有創意，我覺得很一大部份是來自提恩老師們的刺激，他們對於小孩有創意的想法是很支持的，鼓勵創意，也鼓勵小孩，勇敢表現，提出自己想法，不畏懼，可以感受的到倆小的創意能力被啟發了
3、猜的能力："猜"，其實是我很想訓綀小熊的能力之一, 也許是 Michael 的表演跟畫畫很強，所以小熊猜對的機率很高，有個正向的循環，所以小熊愈來愈願意猜猜看，也愈來愈願意嘗試新遊戲，新的體驗。雖然小熊是個學習能力不錯的小孩，但以前就是少了那麼一點嘗試新東西的勇氣，但這一年來，小熊個性上的表現，外放、勇敢很多，這是我完全沒預期到的大收獲
因為想要寫這篇文章，稍微回顧一下這一年來提恩主題課的內容。有種感覺，提恩愉快的學習經驗，讓小熊跟雅妹對於美語，對於不同的學科，都產生了滿大的興趣，這種收獲，我想是最難得的~我覺的，提恩帶給小熊跟雅妹的不只是英文的學習，更重要的是，也打開了他們學習不同知識的好胃口。
PS：在提恩，有很多活動，不同的節日都有不同布置，對孩子們的剌激，不同文化的認識，都有很深刻的印象
沒有留言:
張貼留言